НазваниеАнализ воспитательной работы моу «сош №6»
страница4/10
Дата конвертации22.02.2013
Размер0.52 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
проведён конкурс на лучшую поздравительную открытку для ветеранов к дню защитника Отечества и к Дню Победы в котором приняли участие 6-7 классы, а учащимися 9-х классов были вручены открытки участникам ВОВ и трудового фронта проживающим в Доме Ветеранов и оформлена поздравительная газета;
  • учащиеся 9б класса оформили уголок «Военной славы» к Дню Победы;
  • в 5-6 классах состоялся конкурс «Вперёд мальчишки!»;
  • на спортивной площадке школы проводилась Военно- спортивная эстафета для мальчиков 9-11 классах;
  • Ветеран педагогического труда МОУ СОШ № 6 Налетова Лилия Ивановна провела беседы в 9а,9б,7б классах о партизанском движении во время войны;
  • 1-4 классах состоялся конкурс «А ну-ка мальчики!»;
  • к Дню защитника Отечества у мемориальной доски школы проведено возложение цветов учащимися 9- 11 классов;
  • состоялись встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и трудового фронта Денисовой Э.М., Лемеш Р.И., Налётовой Л.И. Кравченко Н.В. Семенихиным А.П. посвященные 70-летию битвы под Москвой: в 8а, 8б, 7а, 7б, 9а, 9б, 6а, 6б, 10а, 10б ,11а;
  • силами учащихся 4а, 7а, 7б, 8а, 10б в Доме Ветеранов был организован и проведён Праздничный концерт для ветеранов ВОВ и трудового фронта;
  • к Дню Победы учащиеся 10б, 11а, 8б провели митинг памяти у мемориальной доски в школе;
  • проведён конкурс музыкально-литературных композиций в котором приняли активное участие 2б, 5а ,5б, 6а, 7а, 8а, 8б, 9б, 10а, 10б класс;
  • в городских митингах памяти на Красной горке и на площади Славы активное участие приняли учащиеся 9а, 9б, 10а, 10б, 11а классов и их классные руководители.
    В целях патриотического воспитания детей и молодежи через пропаганду достижений отечественной космонавтики, формирование, развитие кругозора обучающихся в преддверии празднования 51годовщины полета в космос Ю.А.Гагарина были проведены следующие мероприятия: конкурс сочинений, конкурс рисунков, классные часы.
            Однако в 2012-2013 учебном году следует акцентировать  внимание на работу по созданию школьного музея Боевой и Трудовой Славы, для чего необходимо организовать работу группы «Поиск» с целью сбора материала, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла, выпускниками школы; отделу информации школьного ученического самоуправления работать над созданием информационной школьной компьютерной газеты .
    Формирование правовых знаний и обязанностей.

    Гражданин должен не только любить свою родину, но и знать и уметь защищать свои права и в тоже время, чётко определять свои обязанности.


    – 9 –

    В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению. Воспитывалось уважение к закону, символам и атрибутам Российского государства. На традиционных праздниках исполнялся Государственный гимн РФ (отрадно отметить, что большинство учащихся к концу учебного года с гордостью и чувством собственного достоинства исполнении гимна РФ), учащиеся были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела, конкурсы, мероприятия. Было проведено ряд мероприятий по повышению правовой культуры учащихся в рамках пропаганды «Закона Московской области о мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних МО» проведены:

    • классные часы в 1-4 классах «Защита прав детей» - выступал соц.работник центра «Семья» Старшинова Е. В.;

    • в 5-9 классах «Изучаем закон» - выступал инспектор ОДН Щукина Е.С.,

    • в 10-11 классах «Ответственность несовершеннолетних» - выступал инспектор ОДН Щукина Е.С.;

    • юридическая викторина « Я и Закон » в 10-11 классах проводил АНО ВПО

    « МОГИ»;

    • викторина «Подросток и закон» в 5-7 классах.

    • В ноябре месяце Комитетом по образованию и делам молодежи Администрации г.Подольска совместно с комиссией по делам несовершеннолетних были предложены вопросы-тесты для проверки правовых знаний у старшеклассников. в целях повышения правовой культуры и информирования учащихся .В тестировании приняли участие 8, 9,10,11 классов. На городском конкурсе по правовым знаниям нашу школу представляла Халькина Лиза учащаяся 8 «А» класса.

    • уроки обществознания ;

    • школьный лекторий «Закон и порядок» (встречи с представителями правоохранительных органов, инспектором ОДН, психологической и социальной службой центра «Семья», ГИБДД, медработниками, );

    • изучение правил поведения в школе и общественных местах;

    • работа Совета школы;  

    • выборы Президента школы;

    • областной конкурс «Права человека – глазами ребенка», свои работы на городской конкурс представили учащиеся 2а, 2б, 4б, 7а, 7б, 9б классов, 6 из них стали победителями: Гурова Аделина 7а, Снегирёва Татьяна 7б, Ветрова Анна 4б, Кириллов Арсений 2а их творческие работы были отправлены на областной конкурс;

    • Областная конференция «Права человека – глазами ребёнка» - круглый стол МОГИ где с докладом делали по своим работам выступили учащиеся 7а класса Гурова Аделина, 7б класса Снигерёва Татьяна, 2а класса Кириллов Арсений.

    • Все эти мероприятия повышают интерес учащихся к истории Отечества, дают понимание значимости роли простого человека в исторических событиях,


    – 10 –

    способствует воспитанию уважительного отношения к старшему поколению, любви к Родине, чувству долга и патриотизма.

    Совместно с «МОГИ» в этом учебном году начал работу Факультатив «основы православной культуры» с привлечение родителей и специалистов.

    Историко-краеведческая работа.

    Академик Д.С.Лихачёв писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

    Как было сказано выше, патриотическое воспитание неразрывно связано с другими видами воспитания - нравственным, гражданским, демократическим, правовым, краеведческим, экологическим .

    Очевидны огромные возможности краеведческой деятельности, которая позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию страны и «малой родины». И я считаю, что краеведческая деятельность – важнейшее средство воспитания гражданственности и патриотизма школьника. Цель краеведческой работы – научить ребят любить, уважать свой народ, землю, край, Родину. Ведь краеведение обращает к прошлому, чтобы школьники, зная свои корни, могли создать достойное будущее.

    Знание истории своего края обогащает духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ. В этом направлении проводились следующие мероприятия:

    • уроки гуманитарного цикла;

    • экскурсии в выставочный зал г. Подольска;

    • экскурсии в городской краеведческий музей;

    • фотоконкурс «Мгновения жизни»;

    • оформление стендов по истории школы;

    • Сбор материалов о школе, о учителях работавших в школе организованы поисковые отряды;

    • Проводятся уроки-знакомства с историко-архитектурными памятниками города и края;

    • Оформляется стенгазета "Страницы истории родного края", "К родному краю с любовью", «Земля Подольская»;

    • изучение декоративно-прикладного искусства;

    • городская туриско-краеведческая игра «Подольский меридиан», посвящённая «Отечественной войне 1812 года» в которой наша команда заняла 3 место.

    Воспитание на культурных традициях народа, страны, города, школы .

    Проводились следующие мероприятия:

    • уроки гуманитарного цикла;

    • организация и проведение тематических вечеров, бесед;

    • встречи и проведения совместных мероприятий основанных на народных традициях с фольклорным коллективом «Радоница»;

    – 11 –

    • изучение обычаев, традиций, праздников своего народа, классные мероприятия «Рождественские встречи», «Масленица» и др.;

    • школьные мероприятия ( «Посвящение в первоклассники», «Прощание с букварём» «Новогодние ёлки», конкурсы: « Осенний букет», «Лучшая новогодняя игрушка», «На лучшую рассаду» и др).

    • посещение творческих концертов художественной самодеятельности и фольклорных коллективов в ДК «ЗиО», «ДК им. Лепсе», ДК « Октябрь» города.

    Огромная роль в воспитании гражданственности и патриотизма у школьников лежит на плечах классных руководителей, которые координируют деятельность детского коллектива и, организуя совместно с активом класса, в соответствии с годовым планом, общешкольные мероприятия по данному направлению работы, знакомят учащихся с символикой России, Подольска, школы, проводят классные часы, беседы, уроки мужества, организуют встречи с ветеранами. Проводят большую экскурсионную работу, но мало экскурсий по памятным, историческим местам и заповедным уголкам нашего города. Учащиеся плохо знают памятниками культуры, музеи нашего города.

    Хотелось бы обратить внимание классных руководителей на недостаточную работу по организации встреч с военнослужащими действующей армии и войнами запаса. Мало обращают внимание по пропаганде патриотического отношения к службе в армии.

    Актуальность воспитания гражданственности и патриотизма обусловлено процессами в обществе, которые обострили проблемы национального экстремизма, оказывая негативное влияние на формирование патриотического сознания и гражданской позиции личности. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализировало нравственный аспект в гражданском развитии личности, в формировании гражданина-патриота. И наомнить, что Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты. Именно в наше время воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны является одной из важнейших задач образования.

    При определении направлений гражданско-патриотического воспитания среднего и старшего звена очень важно понять, как сегодня молодое поколение определяет характер и содержание завтрашнего дня России, насколько несёт в себе дух нового времени.

    Коллектив МОУ – СОШ №6 взаимодействует в работе по гражданско – патриотическому воспитанию с разными учреждениями города : краеведческим музеем, детской городской библиотекой, библиотекой в Доме ветеранов, учреждениями культуры, с детской городской организацией, с юридическим факультетом Московского гуманитарного института, с правоохранительными органами.

    Для полноты картины освоения учащимися основных нравственных ценностей был проведён мониторинг. Мониторинг среди 9 классов. Приняло участие 54 чел. Какие проблемы личного плана вас больше всего волнуют?

    Задание. Расположите в порядке снижения важности, перечисленные проблемы.

    – 12 –
    Результаты опроса


    Взаимоотношения в семье

    17

    Здоровье

    8

    Учеба

    11

    Будущая карьера

    7

    Любовь

    2

    Взаимоотношения с одноклассниками

    2

    Взаимоотношения с учителями

    2

    Возможность заработка

    1

    Проведение свободного времени

    3

    Нормальное питание

    1

    Покупка одежды и других вещей

    0


    Анализ данных показывает, что приоритетными вопросами личного плана являются взаимоотношение в семье, образование, здоровье, карьера. В процессе изучения особенностей нравственных ценностей старшеклассниками важно знать уровень ориентации на традиционные гуманистические ценности. Ученикам 10 -11 классов был предложен перечень гуманистических ценностей с тем, чтобы выразить своё отношение к ним методом ранжирования. В мониторинге приняло участие 70 чел.
    Отношение молодёжи к гуманистическим ценностям.


    Справедливость

    8

    Счастье

    15

    Свобода

    10

    Добро

    5

    Честь, достоинство и совесть

    19

    Дружба

    4

    Миролюбие

    1

    Патриотизм

    1

    Милосердие

    2

    Вера и идеалы

    2

    Истина

    2

    Коллективизм

    1


    Обращает на себя внимание факт, что такие ценности как милосердие, патриотизм, коллективизм, вера и идеалы, дружба и миролюбие имеют сравнительно низкий рейтинг. Интересны результаты и следующего исследования среди 7-8 классов, прияло участие – 82 человека.


    – 13 –

    Чему жизненно важному по твоему мнению учат в школе?

    Самостоятельности и уверенности в себе

    29

    Умению общаться

    10

    Уважению к людям, человеколюбию

    6

    Дружбе

    8

    Самопознанию

    10

    Доброте

    3

    Творческому отношению к жизни

    6

    Организаторским умениям

    5

    Жизнелюбию

    1

    Преданности

    0

    Ничему не учат

    0

    Затрудняюсь ответить

    1

    Эти данные объективно отражают картину и помогут нам спланировать воспитательную работу, как на уровне классного коллектива, так и на уровне школы.
    Укрепление связи семьи и школы

    В этом направлении школа проводила активную работу по привлечению родителей к образовательно-воспитательному процессу. Классными руководителями каждую четверть проводились содержательные родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, проведено 4 общешкольных родительских собрания с привлечением школьного логопеда, инспектора ОДН, школьной медсестры. На которых помимо насущных вопросов учебно-воспитательного процесса был рассмотрен «Закон Московской области о мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних МО» (№ 148/2009-03), проведены индивидуальные беседы с родителями, лицами их заменяющими о недоступности нахождения несовершеннолетних в местах, в которых их нахождение не допускается. В течение года, велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога и социального педагога центра «Семья»(на патронаже в этом центре находятся 3 семьи).

    Семейное воспитание по данному направлению были проведены следующие мероприятия:

    • Тематические родительские собрания (классные, общешкольные)

    • Участие родителей в конкурсах, школьных и классных мероприятиях ( например в городских конкурсах «Учитель года», «Самый классный классный», школьные мероприятия «Новогодние ёлки», «Последний звонок» и др.)

    • изучение своей семьи, составление генеалогического дерева семьи;

    • организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы;

    • Экскурсии, поездки с родителями.



    – 14 –

    Активное участие в классных мероприятиях принимали родители1а,2б,2а,3а,4а,5а, 5б, 11а классов. За отчётный период были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: финал городского конкурса «Самый классный классный – 2012»,«Последний звонок». Хорошо работал в этом учебном году Управляющий совет школы в состав, которого ходят и представители от родителей. Например: приглашены неуспевающие учащиеся, нарушители дисциплины (курение), и их родители, проведены, рейды работы столовой и др. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы , над которыми необходимо работать: уровень посещаемости родительских собраний. В некоторых классах остается по-прежнему невысоким, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом. Нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них. В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.   В 2012-2013 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча. Классным руководителям усилить индивидуальную работу с родителями более активно привлекать их не только к проводимым мероприятиям в классе, но и к школьным. Аадминистрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков, усилить участие родителей в управлении и организации учебно-воспитательного процесса, активизировать роботу классных родительских комитетов.  

    Сохранение и укрепление здоровья учащихся (ЗОЖ)

    Деятельность школы по сохранению, укреплению и пропаганде ЗОЖ учащихся поставлена на хорошем уровне. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    Похожие:

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы мобуоош №30 за 2010-2011 учебный год
    Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии,...

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год
    Следовательно, важнейшей воспитательной задачей является создание особой развивающейся среды, которая дает ребенку возможность пробовать,...

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы классного руководителя 5 «Б» класса Купцовой Ю. Е. за 2011-2012 учебный год
    Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ- справка о состоянии воспитательной работы моу сош с. Старая Андреевка в 2010 -2011 год
    Анализ- справка о состоянии воспитательной работы моу сош с. Старая Андреевка в 2010 -2011 году

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconПлан воспитательной работы с классом содержит следующие разделы: Анализ работы с классом за предыдущий год
    Архив 5-а – праздничное представление, посвященное итогам совместного общения за год

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы 6-1 класса за 2010 2011 учебный год
    Чтобы добиться предполагаемых результатов в работе использовались различные формы: групповая, индивидуальная, коллективная

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы 6-1 класса за 2010 2011 учебный год
    Чтобы добиться предполагаемых результатов в работе использовались различные формы: групповая, индивидуальная, коллективная

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
    В прошедшем 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом стояли следующие учебно-воспитательные задачи

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы за 2011/2012 учебный год
    Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, занятия в объединениях дополнительного...

    Анализ воспитательной работы моу «сош №6» iconАнализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
    В начале учебного года был проведён мониторинг личностного роста учащихся 6-11 классов. Работа по программе ведётся классными руководителями,...