НазваниеТесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”.
страница5/6
Дата конвертации08.08.2013
Размер251.52 Kb.
ТипТесты
1   2   3   4   5   6

Unit 5


1. Give three forms of the verbs

рисовать

видеть

знать

бежать

расти

предсказывать погоду

думать

вести машину

лететь
2 . Complete the dialogue using the correct future form

A. What ____________________(do) tonight?

B. I _______________(try) to finish my homework because I ___________(go) to my cousin’s wedding on Saturday and I _____________(not/be able) to do it then.

A. What time __________ the wedding __________________ (start) on Saturday?

B. The ceremony _______________ (begin) at 2 o’clock, then I ___________(go)

to the party in the evening.

A. ______________ any of your friends _______________ (be) there?

B. Well, my cousin says I can bring a friend. ______________________(you/do)

anything on Saturday night?

A. No, but I ____________________ (feel) shy if I don’t know anyone.

B. Never mind. I’m sure ______________ (have) a great time.

3. Translate the following words and word combinations

Быть благодарным

Зарезервировать номер

Прибыть в Лондон 28 июля

Комната на двоих

Желательно с балконом

Требовать комнату на двоих с двумя кроватями

Подтвердить заказ

С видом на море

Иметь в наличии

Быть благодарным

С нетерпением ждать звонка
4. Fill the gaps with the adjectives

empty, gentle, dramatic, flat, vast, heavy, beautiful, rich


1. _______________________ countryside

2. ________________________coastline

3. ________________________field

4. ________________________industry

5. ________________________district

6. ________________________grass

7. ________________________moors

8. ________________________East Anglia
5. Write the questions for the given answers

1. _________________________________________________? – Into two parts.

2. __________________________________________? – To the South of the line.

3. ________________________________________? – Highlands and mountains.

4. ________________________________________? – The backbone of England.

5. _____________________________________? – Because of the wetter climate.

6. __________________________________________________? – In Dartmoor.

7. ________________________________________________? – The South East.

8. _______________________________________? – By the valleys in the South.

9. ____________________________________? – It’s the North-West of England.

10. __________________________________________________? – For its lakes.
6. Which expressions go with “do”? Which go with “make”?

__________a mistake ________________my homework

__________shopping ________________ up my mind

__________a mess ________________a complaint

__________someone a favour _________________sure

__________the housework _________________my bed

__________nothing _________________my best

__________money _________________a speech

__________business _________________a profit

__________exercises _________________a noise

__________a phone call _________________friends with

__________a will _________________the washing-up
7. Put the verb into the right Future Form

1. I can’t come to school tomorrow because I ______________(go) to the doctor.

2. The train ______________(leave) at exactly nine o’clock, don’t be late.

3. We ___________(have) a party tonight.

4. The concert ____________(begin) at 8.30.

5. On Monday the Prime Minister __________(give) a speech.

6. You’ve missed your bus? I_____________(give) you a lift.

7. Look at those dark clouds! It ___________________(rain) in a few minutes.

8. At 10 o’clock I______________(have) a meeting with my boss.
8. Render the following story into English using the words and word combinations from the text

Семья Смитов решила провести свой отпуск за границей, так как раньше они никогда не выезжали за пределы США. Они отправились в туристическое агентство, где им посоветовали совершить молниеносное турне по Европе. Это путешествие называлось экспресс-тур. Они должны были посмотреть 14 стран за 7 дней. Это было по-настоящему интересно, они действительно увидели живую историю. От старинных замков и башен у них мурашки пошли по коже. Если бы камни могли говорить! Семья увидела много нового за короткий период времени. Однако, временами они чувствовали разочарование из-за того, что они не могут прогуляться по городам, которые проезжают. Согласно их маршруту они проезжали через некоторые страны, не останавливаясь. И все же, им удалось посмотреть множество музеев и картинных галерей, купить сувениры по пути из Франции в Италию. Они не смогли сделать этого в Германии, магазин был закрыт на обед. Когда они летели назад в США, все были усталыми, но были полны свежих впечатлений и чувствовали радостное волнение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconБиохимия
Тесты предназначены для самостоятельной подготовки студентов биологического профиля

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconМетодические указания предназначены, главным образом, для студентов III и IV курсов специальности «Геоэкология»
Пособие рекомендуется также студентам, проходящим практику в научных и производственных организациях, занимающихся эколого-геохимическими...

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconКонтролирующие и обучающие тесты по патологической анатомии для студентов лечебно-профилактического, педиатричес
Контролирующие и обучающие тесты тесты по патологи-ческой анатомии / Под редакцией д м н. Басинского В. А.,-Гродно: Гргму, 2005....

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconТесты для студентов отделения «Иностранный язык» Для дистанционного обучения
Данный материал рассчитан на студентов 1 курсов педагогических колледжей и может использоваться на занятиях и в самостоятельной внеаудиторной...

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. icon21 марта 1996 г. Согласовано Начальник Управления научных учреждений О. Е. Нифантьев
Методические рекомендации предназначены широкому кругу врачей различных специальностей занимающихся лечением и организацией реабилитации...

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconТесты по микробиологии, иммунологии и вирусологии для студентов стоматологического факультета. Сколько красок используется в методе Грама?
Тесты по микробиологии, иммунологии и вирусологии для студентов стоматологического факультета

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconМетодические рекомендации по оценке действия и потенциальной опасности пестицидов для медоносных пчел
Методические рекомендации предназначены для государственных научно-исследовательских ветеринарных учреждений, занимающихся вопросами...

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconТесты по патологической анатомии для самоаттестации студентов стоматологического факультета
Вунмц мз РФ для проведения итоговой аттестации студентов-выпускников на междисиплинарном экзамене

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconТесты могут быть предназначены для того, чтобы оценить ряд результатов обучения, таких, как знание специфических фактов, терминов, понимание концепций и принципов, умение применять их.
Тесты могут и направить и отвлечь внимание учащихся от цели обучения, побудить их сосредоточиться на ограниченных аспектах содержания...

Тесты предназначены для студентов-лингвистов, занимающихся по учебнику: Soar L., Soar J. “New Headway Intermediate. Student’s Book”. iconТесты по английскому языку: 6 класс : к учебнику В. П. Кузовлева и др. "English-6"/ А. В. Смирнов. М.: "Экзамен", 2006. 158 с (Учебно-методический комплект) Экземпляры: всего: 1 чз(1)
Частные методики адаптивной физической культуры (Текст) : Учебник/ Ред. Л. В. Шапкова. М.: Советский спорт, 2007. 608 с.: ил