Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет

Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет

Название Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет
страница 4/4
Дата конвертации 27.01.2013
Размер 0.5 Mb.
Тип Образовательный стандарт

1   2   3   4

Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Курсовые работы и практики» является обязательным и определяет вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации ООП предусматриваются следующие виды практик:

  • учебная;
  • производственная.

Конкретные виды практик определяются основной образовательной программой. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются по каждому виду практики программой практики в установленном порядке.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) в соответствии с договорами, заключенным с этими организациями Санкт-Петербургским государственным университетом, или на кафедрах в лабораториях, иных структурных подразделениях Санкт-Петербургского государственного университета (факультета), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, в порядке, предусмотренном Положением об организации практики студентов Санкт-Петербургского государственного университета.

Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета студента о прохождении практики.

Практика может реализовываться в форме научно-исследовательской работы обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы проректор по направлениям, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы, предоставляет возможность обучающимся:

изучать специальную литературу, достижения отечественной и зарубежной науки в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований (на этапе проведения камеральных и полевых работ) или выполнении прикладных разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступать с докладами на конференциях, подготовить статью.
7.3. Кадровое обеспечение учебного процесса.
Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 60 %, ученые степени доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее 8 % преподавателей. До половины общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более10 лет.

Преподаватели дисциплин, обеспечивающих формирование профессиональных компетенций, должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 5 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
7.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.
Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в локальной сети Санкт-Петербургского государственного университета.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением, указываемым в рабочей программе учебной дисциплины (модуля), практики. Обоснование времени, затрачиваемого на её выполнение, включается в рабочую программу учебной дисциплины (модуля), практики.

Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части общеобразовательного цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к библиотечным фондам, в том числе к научным и лексикографическим источникам, художественным и публицистическим текстам. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам

библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 5 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Иностранные журналы:

Water Resources Research, Journal des sciences hydrologyques, Journal of

Hydrometeorology, Lakes Reservoirs. Research and management, Limnology and

Oceanography, Journal of Geophysical Research, Journal of Climate, Nature, Science,

Journal of Atmospheric Science, Journal of Physical Oceanography

Отечественные журналы:

Метеорология и гидрология, Водные ресурсы, Водное хозяйство, Биоло-

гия внутренних вод, Известия РАН, сер. Физика атмосферы и океана, Из-

вестия РАН, сер. География, Доклады Российской Академии наук, Океаноло-

гия, Вестник МГУ, сер 5 География, Исследовании Земли из Космоса, Опти-

ка атмосферы и океана.

Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного

обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам

http://ingrid.Idgo.colombia.edu/ — Библиотека климатических данных (IRILDEO;

http://www.ncdc.noaa.gov — Всемирный центр метеорологических и

океанографических данных (NOAA); http://www.meteo.ru — Гидрометеороло-

гические данные по России, ВНИИГМИ-МЦД; http://www.wetterzentrale.de/ —

Карты погоды, архив; http://weather.uwyo.edu/upperair/sounding.html — Данные

вертикального зондирования атмосферы; http://www.ipcc-data.org/ — Между-

народный центр распространения климатических данных (DDC-IPСC)

http://www.noaa.gov/ — Архивы по текущей информации и базы данных по ме-

теорологии и океанологии; http://meteoinfo.ru/ — Текущая погода, прогнозы,

архивы (Гидрометцентр РФ); http://www.waterinfo.ru/ — Сайт Центра Реги-

стра и Кадастра; http://www.nwl.ac.uk/ih/devel/wmo/hhcdbs.html — Global Hydrological

Data (ссылки на мировые гидрологические базы данных);

http://www.vodosbor.ru — Информационный гидрологический портал;

http://www.water.europa.eu – Европейская информационная система по гид-

рологии

7.5. Финансовое обеспечение учебного процесса.

Учёный совет Санкт-Петербургского государственного университета по предложению ректора определяет принципы распределения финансовых средств для реализации основных образовательных программ. Учёный совет факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы, рассматривает и утверждает основные параметры бюджета программы.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объёме не ниже установленных нормативов.

Фонд стимулирующих надбавок в рамках общего фонда заработной платы работников Санкт-Петербургского государственного университета формируется в порядке, установленном действующим законодательством.
7.6. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

При реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров материально-техническая база должна обеспечивать проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом основной образовательной программы, в соответствии с действующими санитарными и противопожарными правилами и нормами.
Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы

перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

учебные аудитории для проведения лекционных занятий по потокам студентов;

— учебные аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий на

группу студентов из 24 человек;

— помещения для лабораторных работ на группу студентов из 12 человек;

— вспомогательные помещения для хранения лабораторного, картографического и другого учебно-научного оборудования и материалов;

— полигоны для проведения учебных практик.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в

компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступность для студентов к сетям Интернет исчисляется из соотношения 1 место на 5 студентов.

Рабочие места, предоставляемые обучающимся, обеспечиваются необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
8. Оценка качества освоения основных образовательных программ

8.1. Санкт-Петербургский государственный университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путём:
  • разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
  • внутреннего и внешнего мониторинга образовательных программ;
  • разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников, использования рейтингов обучающихся;
  • обеспечения компетентности преподавательского состава;
  • регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
  • информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
8.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
8.3. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по каждой дисциплине разрабатываются в установленном порядке и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) разрабатываются и утверждаются в установленном порядке оценочные средства в необходимых формах, позволяющие оценить знания, умения и уровень сформированных компетенций.
8.5. Обучающимся в установленном порядке предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей. Порядок организации оценивания определяется при разработке основной образовательной программы и утверждается Учёным советом факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы. Методические материалы для проведения оценивания разрабатываются и утверждаются в установленном порядке.
8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Необходимость введения государственных экзаменов определяется при разработке основной образовательной программы.
Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются в установленном порядке на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного образовательного стандарта в части требований к результатам освоения основной образовательной программы.
  1. СПИСОК ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АКАДЕМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА И РАБОТОДАТЕЛЕЙ, ПРИНИМАВШИХ УЧАСТИЕ В РАЗРАБОТКЕ И ЭКСПЕРТИЗЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА:

Место работы

Занимаемая должность Инициалы, фамилия
Санкт-Петербургский государственный университет

Зав. кафедрой

П.П. Арапов
Санкт-Петербургский государственный университет

Зав. кафедрой

В.C. Вуглинский
Санкт-Петербургский государственный университет

Зав. кафедрой

В.В. Ионов
Санкт-Петербургский государственный университет

доцент

Г.В. Пряхина
Санкт-Петербургский государственный университет

доцент

Т.Н.Осипова
Санкт-Петербургский государственный университет

ст.преподаватель

А.В. Рубченя

Эксперты:

Санкт-Петербургское отделение «Государственного океанографического института имени Н.Н. Зубова»

Директор

Е.А. Захарчук
Главная Геофизическая Обсерватория им. А.И. Воейкова Зав.лабораторией,

главный научный сотрудник

И.Л. Кароль

Руководитель базового факультета – разработчика образовательного стандарта

Декан факультета

географии и геоэкологии

Н.В. Каледин

Приложение А

Профили

подготовки бакалавров по направлению Гидрометеорология

1. Гидрология
2. Метеорология и климатология
3. Океанология
4. Гидроэкология

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Дополнительные требования,

направленные на совершенствование содержания и технологий

высшего профессионального образования

в Санкт-Петербургском государственном университете

при реализации образовательных программ бакалавриата

по направлению

«Гидрометеорология»

1. При обучении иностранных граждан по образовательным программам бакалавриата Санкт-Петербургского государственного университета им предоставляется возможность изучения русского языка:

1.1. в соответствии с компетентностно-ориентированным учебным планом основной образовательной программы бакалавриата в рамках дисциплины «Иностранный язык» и (или) иных дисциплин, предусматривающих изучение иностранных языков, по программам, утверждённым в установленном порядке;

1.2. по дополнительным образовательным программам.

2. Для обучения по образовательной программе бакалавриата иностранный гражданин должен владеть русским языком в соответствии с первым сертификационным уровнем Российской государственной системы тестирования иностранных граждан по русскому языку (ТРКИ-1).

3. Иностранный гражданин – выпускник образовательной программы бакалавриата должен владеть русским языком в соответствии со вторым сертификационным уровнем Российской государственной системы тестирования иностранных граждан по русскому языку (ТРКИ-2).

4. В случае ведения обучения по основной образовательной программе или какой-либо её части на ином языке (не на русском языке) язык обучения указывается в компетентностно-ориентированном учебном плане основной образовательной программы. Наименования соответствующих учебных дисциплин (модулей), практик, процедур аттестации даются в компетентностно-ориентированном учебном плане и (или) приложениях к нему как на русском языке, так и на языке обучения. Соответствующие рабочие программы и методические материалы разрабатываются на русском языке и (или) на языке обучения и утверждаются в соответствии с требованиями к рабочим программам и методическим материалам, установленным настоящим образовательным стандартом.

5. Для обеспечения академической мобильности обучающихся по основным образовательным программам в Санкт-Петербургский государственный университет в установленном порядке могут зачисляться слушателями обучающиеся в иных российских или зарубежных высших учебных заведениях для прохождения включённого обучения, а обучающиеся по основным образовательным программам Санкт-Петербургского государственного университета могут направляться на включённое обучение в иное высшее учебное заведение (на иную образовательную программу). Допустимые сроки включённого обучения, а также структура и предельный объём трудоёмкости части основной образовательной программы, осваиваемой в режиме включённого обучения, устанавливаются в компетентностно-ориентированном учебном плане основной образовательной программы.

6. Перезачёт трудоёмкости индивидуальной траектории (части индивидуальной образовательной программы), реализованной в ином высшем учебном заведении (на иной образовательной программе), производится по учебным периодам (например, семестрам) и (или) по трудоёмкости индивидуальной траектории в зачётных единицах. Критерии зачёта (перезачёта) трудоёмкости и (или) периодов обучения определяются Учёным советом факультета, обеспечивающим реализацию основной образовательной программы, и могут быть включены в состав компетентностно-ориентированного учебного плана или приложений к нему.

1   2   3   4


Похожие:

Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Миронов сергей Михайлович
Ленинградский горный институт им. Г. В. Плеханова, в 1992 году Санкт-Петербургский технический университет, в 1997 году с отличием…
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет и Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования соберут специалистов…
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет и Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования соберут специалистов…
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет вм/072300-по/1 приложени е по направлению подготовки
Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (квалификация (степень) «магистр»), утверждённого приказом Министерства…
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Российской федерации
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "лэти" им. В. И. Ульянова (Ленина) (СПбгэту)
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Жизненный цикл рабочей программы дисциплины в системе электронного обучения а. В. Лямин, А. В. Русак Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики
Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Оптимизация тактики оперативного лечения метастатического рака почки
Работа выполнена в фгбоу впо «Санкт-Петербургский государственный университет» Правительства Российской Федерации
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Российской Федерации Санкт Петербургский государственный университет Физический факультет
Цель изучения дисциплины: Обучение студентов методам исследования параметров антенн, расположенных в проводящих средах
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Российской Федерации Государственный Университет Высшая школа экономики Санкт-Петербургский филиал Кафедра Прикладной политологии
«Развитие правозащитного движения в СССР и современной России и проблемы толерантности»
Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет icon Результаты изучения затрат рабочего времени колесных сортиментоподборщиков свойкин Ф. В
Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова, Санкт-Петербург, РФ



Интересно:   В связи с принятием закона российской федерации "об авторском праве и смежных правах"

Related posts